Como estudiante de posgrado en salud pública, he leído muchas revisiones de la literatura y artículos de investigación que se derivan de las iniciativas globales de atención de la salud dirigidas a superar las barreras de la salud, mejorar globalmente los resultados de salud, un sistema internacional que mide la salud general a través de indicadores fundamentales de la salud individual. salud, alfabetización en salud, comunicación en salud, un sistema internacional de mantenimiento de registros de salud (bases de datos internacionales), tecnologías innovadoras y esfuerzos globales (a través de objetivos de salud internacionales a corto y largo plazo) que apuntan a mejorar la salud de la población. A medida que la tecnología continúa acelerando el avance de la salud pública, la evaluación de estas mejoras en la salud nos lleva a cuestionar los conceptos fundamentales de la comunicación sanitaria y la transmisión de información sanitaria. En un artículo, "Alfabetización en salud: comunicación para el bien público", me enfrenté a algunas preguntas:
- "¿Cómo podemos esperar que mejore la salud de la población si la población con la que estamos tratando no está alfabetizada en salud?"
- "¿Cómo podemos esperar que las personas se vuelvan autónomas con su salud, si las personas dependen de un sistema de atención médica fragmentado que no promueve una vida sana y autónoma?"
- "¿Cómo podemos llevar nuestro combate a la salud de la población a una escala global, cuando nuestro sistema de atención médica (en los EE. UU.) Es un sistema competitivo de múltiples pagadores con diferentes niveles de complejidad y determinantes municipales de la salud?"
-¿Cuál es la verdadera definición y significado de salud? "," ¿Cómo medimos la competencia sanitaria y la alfabetización sanitaria de un individuo? "," ¿Cómo podemos medir la salud de un individuo? "
Colaborar con las múltiples partes interesadas participantes en la implementación de cualquier avance en salud (especialmente avances en alfabetización en salud, comunicación de salud y mediciones de salud) es una estrategia que se ha destacado constantemente a lo largo de este video, como una necesidad al abordar los desafíos globales, pero la principal el enfoque es la alfabetización en salud.
En los EE. UU., El nivel de gobierno estatal esencialmente tiene el mayor poder para controlar los determinantes municipales de la salud a través de las instituciones públicas que toman decisiones colectivas. Los formuladores de políticas estatales y las partes interesadas deben ser conscientes del grave impacto que tiene la alfabetización en salud en la comunicación sanitaria (el analfabetismo en salud contribuye a resultados de salud indeseables) y el concepto puente que vincula el conocimiento y la práctica de la alfabetización saludable, antes de reunir recursos y políticas de salud que afecten a los aspectos sociales, económicos, sociales y económicos. y determinantes ambientales de la salud pública. Los departamentos estatales, los formuladores de políticas y las partes interesadas deben adoptar la alfabetización en salud como un concepto fundamental de la salud pública e incorporarla como un parámetro ecológico de la promoción de la salud (desde las instituciones médicas hasta las comunicaciones de salud a través de las interacciones entre el paciente y el proveedor) a través de una comunicación eficaz. Esto puede facilitar el proceso de mantenerse saludable, mejorar y vivir con enfermedades al vincular la terminología médica de la prevención primaria, secundaria y terciaria con los determinantes de la salud, por ejemplo: sociales, físicos y ambientales, educación e ingresos y factores de vulnerabilidad / riesgo.
“Alfabetización sanitaria: comunicación para el bien público”, destaca la alfabetización sanitaria y la comunicación sanitaria como un componente esencial de la salud pública, desde las intervenciones próximas hasta los determinantes distales de la salud, que en última instancia desembocan en la sociedad civil mundial. La alfabetización en salud, denominada en 1974, se definió como “educación para la salud que cumple con los estándares mínimos para todos los grados escolares” (Sidmonds, 1974). Recientemente, la alfabetización en salud se ha descrito como "un objetivo y un resultado, convirtiéndose en la moneda y el capital necesarios para desarrollar y mantener la salud" (Nutbeam, 2000).
El desarrollo de la alfabetización en salud utilizando la comunicación estratégica a través de la investigación formulativa también se aclara como la traducción de los descubrimientos médicos basados en la evidencia en una sociedad más saludable. Las comunicaciones estratégicas basadas en la ciencia pueden promover normas sociales que abarquen actividades, políticas, responsabilidades personales, funciones y servicios gubernamentales adecuados para la promoción de la salud y, por último, conocimientos y habilidades sanitarios de referencia. "La comunicación no debe perderse en la tecnología, significa hacer llegar el mensaje correcto a las personas adecuadas en el momento adecuado, con el efecto deseado". En conclusión, para lograr la alfabetización en salud, los responsables de la formulación de políticas y los líderes fuera del sector de la salud deben ser conscientes de los elementos críticos que contribuyen al analfabetismo en salud. Enmarcar estos temas puede movilizar fuerzas ajenas a la política de salud tradicional para desarrollar verdaderamente la salud, afectando en última instancia a los determinantes sociales, económicos y ambientales de la salud.
Referencias:
1. Ratzan S (2001). Health Literacy: Communication for the Public Good. Health Promotion International, 16(2): 207-214. http://heapro.oxfordjournals.org/content/16/2/207.full
Comments